DBJT-2 家用中央空调实训考核装置
(以上为参考图,以实物为准)
家用中央空调实训考核装置，是根据教育部“振兴21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”要求，按照职业教育的教学和实训要求研发的产品。适合高职院校、职业学校的制冷技术、制冷流体机械、家用制冷设备原理与维修、冷库与冷藏技术、制冷设备维修工（初级、中级、高级）等实训教学。培养掌握空调与制冷技术专业理论知识和专业实践技能，从事空调、制冷设备及系统技术升级、改造设计、安装、调试、维护、维修、技术管理等方面的技能应用型人才。
家用中央空调实训考核装置也适合普通院校、技工学校、职业培训学校、职教中心、鉴定站/所、制冷类专业《制冷设备维修工（高级）》、《制冷设备原理与维修》、《制冷空调装置操作安装与维修》、《中央空调工（初级、中级、高级）》、《家用制冷设备原理与维修》等课程。
一、特 点
1.采用真实的家用中央空调为实训考核对：系统采用国内品牌一拖三机组，其特点为质量优、体积小、压缩机，数码容量调节电磁阀通过压力控制压缩机从而实现卸/负载的目的。对应不同的终端处理机其通过改变压缩机卸/负载比率实现从10%-100%范围内的容量无级调节。实现系统真实性，可塑性。
2.系统终端处理机多样化：采用天井式（嵌入式）、挂壁式、风机盘管三种形式的终端处理机组；让学生了解室内机组的多样化的结构形式。
3.每个终端处理机配置制冷系统流程板、控制电路流程板、温度表及压力表，可观测到机组的全部控制电路。
4.系统的完整性、独立性：与实际中的家用中央空调，其控制功能、�；すδ堋⑾允竟δ芡耆恢�，每个用户终端都可以在同一工况下独立控制。
5.操作台只需交流电源即可投入使用，占地面积小，节约用房、减少基建投资。
6.装置直观展示了家用中央空调的系统结构、工作原理，便于教师的演示讲解及学生对课本知识理解掌握。展现了制冷循环系统结构原理以及主要部件的实际物体，其中高压管路和低压管路漆成红、蓝两色，并设有视液镜可观察制冷剂状态。结构合理，造型美观 装置结构合理紧凑、造型美观大方，实训桌还设有四个万向轮和四个固定调节机构，便于移动和固定。
7.实训装置系统设有模拟故障设置功能，在制冷系统、电气系统中设置故障。通过具体现象提高学生分析能力，有利于学生将理论用于实际，并培养其实际动手能力。
8.设有电流型漏电�；ぷ爸茫缘芈┑绲缌鞒欢ㄖ�，即跳闸切断电源；并有热保护器件，对压缩机进行过热、过载保护等功能。
二、技术参数
1.输入电源：单相三线～220V±10% 50Hz
2.工作境：环境温度范围为-5℃～+40℃ 相对湿度＜85%(25℃) 海拔＜4000m
3.装置容量：＜3.8kVA
4.外形尺寸：4000mm×1100mm×2100mm
5.安全�；ぃ壕哂新┑缪�、漏电流�；ぷ爸�，安全符合国家标准
三、装置的基本装备
充分地展示了家用中央空调的结构形式、控制原理、系统不同工况时的参数变化及空调制冷系统流程图。
1.框架采用铝型材结构。
2.数码一拖三机组1套：空调系统采用市场3匹数码机组，室内机有终端处理机组组成。天井式（嵌入式）1套、挂壁式1套、风机盘管1套组成室内终端机组处理系统；让学生了解室内机组多样化的结构形式。每个终端机组处理系统都是相互独立的。
3.智能温度控制系统3套：智能温控能对被控对象进行温度测量与显示，调节温度上、下限设定，完成制冷、制热、�；裙δ�；显示工作状态和便于观察被空调房间内温度，操作方便。
4.工作流程图板：工作流程图板详细说明制冷系统流程、监测点温度、系统压力、工作状态指示、系统部件说明。
5.测量仪表1套：配备指针式真空压力表、智能温度控制仪、交流电压表、交流电流表等。
四、实训项目
1.室外机组电气控制原理基础知识
2.室内机组电气控制原理基础知识（三个内机）
3.制冷系统流程原理
4.系统不同工况操作
5.系统故障模拟设置
6.小型电磁感应阀的控制
7.压力高压�；ぷ爸�
8.中央空调制冷和制热过程
9.电脑主机和室内机的通信
10.空调故障代码显示
11.了解数码节能控制技术
12.家用中央空调机的安装和维修
五、产品配置如下
| 名称 | 单位 | 数量 |
| 铝合金支架 | 套 | 若干 |
| 数码一拖三机组 | 套 | 1 |
| 工作流程板 | 套 | 4 |
| 制冷系统分流器 | 套 | 3 |
| 智能温度控制系统 | 套 | 3 |
| 压力表 | 套 | 8 |
| 电流表 | 套 | 8 |
| 温度显示器 | 套 | 4 |
| 嵌入式室内机 | 套 | 3 |