学校紧密围绕工业互联网产业需求和就业导向，建立以产定教的发展机制，实现人才培养与江苏“1650”产业体系全面对接。
专业建设围绕产业链发展。专业结构全面围绕工业互联网5层体系（感知层、网络层、边缘层、平台层、应用层），紧密对接江苏省软件与信息服务、高端装备等产业集群，共享江苏省工信部门产业链平台数据，以产业结构和岗位需求来调整专业布局。同时，打破院系壁垒，系统重构和重点打造“工业互联网专业群”。“金平果”2024高职专业排行榜中，学校的10个专业排名全国前三，20个专业排名全国前十，其中，工业互联网应用和工业互联网技术专业均位居全国前列。
人才培养面向产业需求。主动适应发展新质生产力的规律和要求，面向产业复合型高技能人才需求，精准分析关键岗位的技术技能需求和核心素养，确保人才培育标准与产业发展的契合。同时，重抓教师跟岗实践，挖掘岗位核心技能，绘制能力图谱，打造真实工作场景，引入真实项目案例，全面推行项目化教学，确保核心课程内容与一线能力需求紧密对接。学校2024届毕业生去向落实率达95.84%，留在江苏就业的毕业生占比达85%以上，在江苏“1650”产业体系相关企业就业的毕业生占比达75%以上。
多元协同 推动产教融合高质量发展
产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。学校以产业链党建为引领，构建产教融合利益共享、协同创新、质量保障等机制，激发多元主体参与合作的内生动力，实现多元主体共生共长、互利共赢。
创新产教融合体制机制。强化服务意识，制定《常州信息职业技术学院产教融合三年规划（2023—2025年）》，以“找准对接点、平衡管理权、利益可倾斜、绩效可评估”为方针，创新“对接产业、需求导向、多元协同、利益倾斜、绩效评估”的校企合作工作模式，形成多元主体办学的制度保障，持续打造“一院一特色、一群一品牌、一专一名企、一师一企业、一生一项目”，不断提升学校产教研用融合发展水平，培育行业企业急需的智造人才。
全面深化校企合作项目。发挥在中国软件产教联盟等职教集团中的牵头作用，成立全国软件和信息技术服务、网络安全、工业互联网等3个行业产教融合共同体和常州智能电力装备产教联合体，组建智能制造、智慧测量、国产工业软件与智联制造、网络安全等15个特色产业学院，形成共建共享、稳定持续的合作模式，推动产教融合落地落实。其中，智慧测量产业学院立项江苏省高职院校首批现代产业学院建设项目，智能制造产业学院建设经验入选2024年国家教育部门产教融合、校企合作典型案例。
科教融汇 赋能科技创新出实效
学校以助力企业突破技术瓶颈为导向，带动科研评价机制改革、资源配置方式创新和科研组织模式变革，不断释放校内校外科技人才合力、激发创新潜力，为工业互联网产业发展提供新动能。
构建有组织科研体系。围绕工业互联网、高端装备、新能源、智能电力等产业，形成“工程中心—概念验证中心—孵化器—技术转移中心”数字化转型科技创新链条，建立数字化转型促进中心及共享型组织架构，提升创新能力，打通科教融汇堵点。近年来，校企协同开发90余款数字化产品、12个典型应用场景，形成3项典型行业解决方案，制定工业互联网领域58个行业标准，并获得江苏省计算机学会科学技术奖一等奖等奖项。
树立数字化转型服务品牌。集聚企业“智改数转网联”的需求，建设20余个科研平台载体，组建10余支科技服务团队，深入推进“一院一园”科技服务，为1500余家企业提供科技攻关、成果转化、数字化转型等服务，形成各类解决方案近3000项。为常州、盐城、镇江等地的600余家制造业企业开展“教练式”数字化转型咨询服务和“智改数转网联”诊断项目，开展3000余人次参与的社会培训，积极赋能江苏制造业数字化转型和数实融合强省建设。
加快发展工业互联网，促进新一代信息技术与制造业深度融合，是顺应技术、产业变革趋势，加快制造强国、网络强国建设的客观要求，也是深化供给侧结构性改革、促进实体经济转型升级、建设现代化经济体系的重要举措。未来，学校将根植办学特色和专业优势，进一步增强服务工业互联网能力，为江苏制造业高质量发展、长三角产业协同创新、中国工业互联网创新发展贡献“常信方案”。
（常州信息职业技术学院党委副书记、校长 徐建�。�
