力学与结构协同创新研究中心建设参考
一、项目名称
力学与结构协同创新研究中心
二、项目建设理由
建筑工程学院开设了建筑工程技术、建筑室内设计、建设工程管理、工程造价、道路桥梁工程技术、建筑装饰工程技术、建筑工程技术（智能建造方向）、建筑工程技术（文物建筑方向）、建筑智能化工程技术、建筑装饰工程技术（智能家居方向）10个专业（方向），这些专业中的专业基础课几乎都设置有《建筑力学》和《建筑结构》，专业基础课在人才培养体系中起基石作用，学生在学习的过程中打好基础才能发挥岗位创新能力。课程标准中有大量的实验，而我院力学与结构实验严重不足，不能满足正常的教学需求。此外，河南科技大学与三门峡市政府合作举办的河南科技大学二级学院开设了土木工程专业，也需要开展学生实验课程，目前只能靠教师讲解理论知识，实验课程开设不起来。
2019年《国家职业教育改革实施方案》（职教20条）提出打造一批高水平实训基地，带动各级政府、企业和职业院校建设一批资源共享，集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水平职业教育实训基地。我院积极响应政策要求，针对建筑工程技术专业和相关专业做了系统的规划，规划的实验室主要包括测量实验室、建筑材料实验室、招投标实验室工程造价实验室、建筑BIM实验室、装配式建筑实验室、建筑工程虚拟仿真实训中心、建筑施工工艺实验室、建筑结构模型实验室等18个实验（实训）室。2020年我院将投资总额20亿，建设61.1万平方米建设面积的新校区，其中包含建筑工程实训基地0.8万平方米，因此需要在建设初期就考虑实训基地的场地规划问题，力学与结构实验室中仪器设备重量较大，一旦安装无法二次搬迁，应做好前期规划。
目前现有的实训资源已无法保障基本教学需要，无法满足人才培养的需要，具体问题如下：
（1）力学与结构相关设备数量短缺，无法开展实验教学；
（2）产教融合未落到实处，“最后一公里”尚未解决；
（3）教学手段落后，依靠传统教学进行知识灌输，无法直观体现教学要点；
（4）实验教学师资薄弱，缺乏相关的教学资源。
三、项目建设目标
目标1、建设成高水平职业教育实训基地
根据“职教20条”要求，联合一些企业建设成资源共享，集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水平职业教育实训基地。
目标2、以产教融为契机，解决好“最后一公里”
引进企业师资，共同制定人才培养方案，落实到课程标准，讲课程标准和企业用人标准相结合，培养合格的毕业生。
目标3、提高人才培养质量
培养学生的认识能力、了解能力、再到深度掌握识图能力的全过程，完成课程的系统性学习，提升知识应用能力。从而不断优化人才培养模式，促进教与学、教与教、学与学的全面互动，进一步提高教学质量与人才培养质量。
目标4、弥补实验教学空缺
可以开展《建筑力学》和《建筑结构》课程的实验，充分发挥实验室的作用。
目标5、完善专业实训室建设
可以建设一个集课程教学、技能实训、技能竞赛及社会服务于一体的力学与结构实验室。教学虚实结合，从而完善实训室内涵建设。
目标6、资源共享，成果共享
建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境，全面提高实验教学水平。为我院实训基地走产、学、研相结合的道路打下坚实的基础，为高等学校实验教学提供示范经验，带动我校实验室的建设和发展。
四、项目建设内容
根据建筑工程技术专业教学标准对力学与结构实验室的要求，结合我院的实际情况和教学规律，实验室主要包括：建筑工程实验仿真软件、材料力学实验测试设备、结构测试技术培训平台、模态测试实验设备、结构力学及混凝土结构测试设备，涵盖了所有的力学及结构所需的设备。
电子电工与自动化技术实训基地建设参考
一、建设背景
自动化专业是以自动控制理论为主要理论基础，以电子技术、计算机信息技术、传感器与检测技术等为主要技术手段，对各种自动化装置和系统实施控制，是计算机硬件与软件结合、机械与电子结合、元件与系统结合、运行与制造结合，集控制、计算机、电气、机械为一体的综合性学科专业。专业既强调学生有扎实的理论基础，也突出学生的实践技能，并要注意加强学生在工程技术方面创新能力的培养。
二、产业人才需求
随着“中国制造2025”的提出，以及制造业对生产效率、产品质量、生产成本的追求，越来越多的机器人开始进入工厂，取代一些工人的岗位。
除了国家政策的宏伟设想，企业在自动化方面的投入也越来越明显。富士康机器人换人、美的收购库卡，以及格力、海尔等制造企业在自动化工厂方面的尝试，都显示了制造厂商们对自动化大趋势的看好。而随之带来的，是市场对自动化人才的需求。
三、建设目标
电子电工与自动化技术实训基地的建设，本着夯实理论、加强实训、培养创新的思路，立足学校自身的地域与地方产业方向做规划。实训中心从自动化专业所涉及的电子、电气、电机以及运动控制技术（含单片机及PLC控制方向）等多种技术方向设置实验实训室，从理论到实践双向培养，能够训练学生从学习到应用，再从课堂走向就业。
DBQ-16 电机拖动及运动控制综合实验台
一、概述
电机拖动及运动控制综合实验台是我公司根据当前实验教学改革的发展，集众多国内外厂家的优点，精心研制、改进而成的新一代实验设备。依据高等院�！兜缁А�，《电机与拖动》，西安交通大学王兆安教授等编著的《电力电子技术》（第五版）和上海大学陈伯时教授编著的《电力拖动自动控制系统》（第三版）实验大纲要求进行设计。涵盖了“电机学” 、 “电机与变压器” “电机与拖动”“电力电子技术”、“直流调速”、“交流调速”、“电机控制”、“电力拖动自动控制系统”等专业课程所开设的实验项目。特别适用于高等院校现有的电机、电力电子技术及电气控制实验设备的更新改造，同时也为中等专业学校、职业技术学院等新建或扩建实验室，迅速开设实验课提供了理想的实验设备，为教师或研究生开发新实验或进行科学研究工作提供良好的实验条件。
