根据《“十三五”规划》：重点建设理工类学科专业，新专业8-12个，其中理工类专业占比提高到50%以上。
机械电子工程专业是“十三五”期间新设立的重点建设专业之一，并且建设“机械”类大学科的起点，补齐工科短板。
机械电子工程专业与广东省的“智能制造”紧密相关，培养相面机电专业和工业机器人等行业的应用型技术技能型人才。具有生源质量好，就业面广，毕业生启薪高等优势。
2、组织实施条件
（1）前期建设基础及现有的条件，包括配套的仪器设备、实验用房及水、电、通风、环保等设施。
（2）管理制度、开放措施
管理体系体现如下特点：实验实训中心主任负责、中心成员定期考核的管理机制；实验教学体系上体现学校人才培养目标，以提高本科教学质量为目标，建立以工为主，工理结合，工、理、文、管等学科协调发展的实践教学体系；实验教学资源上依托地理位置优势，与企业寻求联合培养方案，打破学校边界，实现实验教学优质资源共享，提高投资效益、运行效率和开放运行的服务水平；实验室管理上实现实验教学、基本工作信息和仪器设备的计算机网络化管理。
开放制度： 建立和完善实验中心的管理程序，使管理工作真正落到实处； 建立和完善岗位责任管理条例(包括主任、专职实验教师、兼职实验教师、实验技术人员、设备管理人员岗位责任制度等)； 建立和完善教学管理条例（包括学生实验守则、实验教学基本要求等；建立和完善仪器设备管理条例（包括仪器的管理及使用、设备资料档案和教学资料档案的使用规定等。在非本科实验课期间，本实验室对教师、研究生、本科生开放，进行科研和实践创新活动。也向企业提供检测服务。
（3）持续投入的保障机制
学校每年投入的实验教学及运行经费均专款专用，全部用于中心实验教学运作。设立仪器设备维修专项经费，及时修理和更新教学实验设备，保证仪器完好率及使用效率。
（4）进度安排计划
3、建设的目标
（1）实验（训）教学内容的改革（包括综合型、设计性实验的开出情况、实验项目改进与新增、实验（训）教学改革与研究等方面）。
实验教学课程体系建设坚持科学发展观，以人为本，把实验教学作为学生实验技术、科学思维及创新能力培养的一门独立课程体系来建设。为此，在项目实施期间将着力修订实验教学大纲，合理安排实验教学，调整充实教学实验内容，建立以学生为本，教师为主导的“目标化、�？榛�、分层次”的实验教学体系建设。经过建设项目的实施及实际教学检验，使学生由浅入深、由易到难、简单到综合，逐步培养创新意识、创新精神和创新能力。采取必修实验、选修实验、开放实验、探索实验逐步深入的教学途径，使学生在完成必修实验的基础上，在一个宽松的思维想象空间尽展自己的智慧和才华，心情愉悦地进行实验，充分调动学生实验的积极性和主动性。教学上则通过严格考查学生实操。 全程考核实验预习、实验操作、实验报告并对部分学生进行实验考试，从而实现客观、准确、科学地反映学生的知识、能力和素质的目标，并对学生知识、能力和素质协调发展起到导向作用。
（2）实验（训）教学条件的改善（包括硬件条件、服务学生人数及实验分组情况的改善及满足教学、科研等方面的改善）
（3）开放服务（主要包括承担具体的开放实验项目、开放时间、资源共享、社会服备等方面）
在非本科实验课期间，本实验室对教师、本科生开放，进行科研和实践创新活动及毕业设计等活动。
（4）实验技术研究（主要包括实验技术的改革、仪器设备的改进等方面）
主要在以下几个方面开展实验技术研究，全面提高实验人员的技术水平和仪器设备的使用效益：
实验装置、自制仪器设备的研制与开发，新的实验技术与测试方法研究， 开放性实验室管理模式的研究
（5）实验队伍的建设（主要包括实验技术队伍学历的提升，技术培训、为实验、教学正�？固岣弑Ｕ系确矫妫�
为改善实验中心的师资结构，吸引较高学历人员从事实验教学工作，同时保持实验教师队伍的相对稳定。需要推行以下措施：
1、推行理论教学、实验教学和科学研究互通的考核方式，鼓励高学历教师承担实验教学、实验室人员积极从事教学和科研研究。
2、通过定编设岗、公开招聘、 竞争上岗、按绩考核等措施，引进或培养一定比例的优秀本科生或硕士研究生，全心投入实验教学及设备维护的工作，完善实验教学队伍的聘用与考核。
3、采取 “专、兼、聘”相 结合的方法，一方面鼓励高水平教师投入实验教学，另一方面根据国内外先进知识与技术的发 展和实际需要，制定科学有效的培训计划，加强对实验人员的培养。
4、采取学术交流，业务培训等多 种方式，建立科学规范、可持续发展的中心人员培养模式。形成一支由学术带头人和高水平教 授领衔，理论课教师、实验教师、实验技术人员、研究生助教四位一体，核心骨干相对稳定， 热爱实验教学，教学手段先进，服务意识坚定，实验经验丰富，实验技术熟练的新型实验教学 队伍。
4、建设的主要内容
主要是三个方面：一是实验设备、环境和安全措施的建设； 二是教师队伍的建设；三是运行机制和制度的建设。
5、预期效益
（1）承担的任务（包括实验（训）、教学、实践教学、科研和社会服务任务
该实验室，不仅可以承担物理专业和全校理工类学生的实践教学，还将实现在实验时间、实验内容和实验设备上的全方位开放；为物理学专业的学生提供毕业论文研究条件；在非本科实验课期间，本实验室对教师、研究生、本科生开放，进行科研和实践创新活动。也向地方提供实验培训服务。
（2）在教学内容、方法、手段改革方面的预期成效（包括实验的开出率、“综合性、设计性、研究创新性”实验比例，教学成果方面）
开设力学运动规律研究、力学性能分析等实验。参与各项学生培养计划，组织策划能体现学生实验设计能力与技能的赛事。申报1项教学实践类课题，发表实验教学论文1篇。建成后每年组织学生发表专业论文2篇左右。
对相关专业的校内外学生提供服务，扩大受益面。加强实验课程建设、实验教材多媒体课件建设，建立面向多学科、多层次的综合性实验中心，更新及完善现有实验设备，强调实验安全及环保。完善教学实验中心网站以及互动式实验教学平台，全面提高实验教学水平和实验室使用效益。发表实验改革及管理类论文1篇。
实现实验室的全面开放。建立创新培养学生自主设计实验的培养体系，使实验中心成为学生实验实习的重要场所、本科生毕业论文研究的有机组成部份。配合校内研究中心、校外合作伙伴，参与组织各种形式的学术活动、学科竞赛等，构建多元化、立体化实验教学体系。着力打造开放式实验中心网站，共享实验教学示范中心的建设内容，发挥教学实验资源对校内外的示范辐射作用。构建科学的现代的实验教学体系、创新人才培养模式和教学管理机制。
（3）在提升教学质量和实验水平方面的预期成效
经过建设项目的实施及实际教学检验，完善认识实习、力学基础实验、综合科研训练、科研创新型实验、毕业设计相结合的多元化实验教学体系。培养学生的综合分析问题、解决问题的能力和创新实验技能，使之成为具备国际化的视野、跨学科综合交叉的知识结构、出色的合作意识及 协调能力的复合型人才。以科研促进实验教学，逐步建设成为融教学、实验、实习、科研为一体的开放性实验教学中心，实现教学与科研互动，建设与示范并进。
将科研和实验教学改革成果及时应用到实验教学中，提高学生科研实验能力，使学生能做出一批实验教学研究成果，激励学生发表实验学术论文和参加各种竞赛。
SQY-06 工业型液压与气压传动综合实训装置
一、产品概述
1. 工业型液压与气压传动综合实训装置要求采用“二合一”结构，一套为气压传动与PLC装置系统，另一套为工业液压传动与PLC装置系统。一套装置可以进行液压控制、气动控制的相应基本回路及其应用实训，以及PLC编程及应用控制实训，适用于“液压传动与控制”、“液压与气压传动”、“气动技术”等相关课程的实训教学。
2. 工业型液压与气压传动综合实训装置要求采用正反双面设计，一面液压传动实训组件，另一面为气压传动实训组件，可独立进行液压出的弄与气动相关实训项目，设备紧凑、利用率高。
3.各工业液压、气动控制元件装在带弹性卡脚的专用底板上，能灵活布局于工业铝合金型材操作面板上；相关油路和气路接口快速接头引出，可用耐压液压胶管和气管搭建各种液压、气动控制回路。
4.电气控制�？榻涌诰岩撩姘遄ㄓ貌遄�，可用护套结构专用实训导线连接电气控制回路，开放性和扩展性强。
5.装置要求学生既可根据指导书搭建各种液压传动和气动回路，也可根据配套的资源自行设计手动搭建系统回路，能锻炼学生理论结合实际的动手能力及思考能力，具有很强的实训性。
6.本装置集液压传动控制、气动控制、继电器控制、PLC控制等技术于一体，是典型的机、电、液、气一体化的综合实训设备，功能强大、适用范围广。
7.输入电源：三相四线（或三相五线）AC380V±10%
8.装置容量：≦2.5kVA
9.外形尺寸：不小于1600mm×1000mm×1750mm
10.安全保护：具有漏电�；�、接地�；ぁ⒐乇；ぁ⒙繁；さ裙δ堋�
★11.实验室电源安全管理系统
该系统集成无线远程实验台电源管理系统，终端由2.8寸TFT彩色液晶显示屏和数据采集�？樽槌�，实时显示实验台三相电流值、三相电压值、三相有功功率值、三相无功功率、功率因数、频率等电参数。
（2）密码上电功能，只有密码输入正确才能给实验台上电。
（3）终端具有两级使用权限：普通权限和高级权限
普通权限：设备上电即自动进入普通权限，在该权限下任何人都可以自由查看各相电参数；但是无权干预设备的运行且无权更改系统设置；
高级权限：需要教师输入密码才能获取该权限级别，进入该权限级别后即可获取本电源管理系统的所有操作权利，包括拉合闸（运行或停止运行）、本地定时开关机，过欠压，过流以及余额不足报警阈值设置及其功能使能；报警记录查看，费用管理部分的预付费功能开关，电量充值和剩余电量清零等操作；并且可以更改登录密码，系统对时模式设置，配网触发模式选择等；
（4）稳定可靠的互联网连接：使用全球化开发平台，连接可靠性强，网络数据延迟小。
（5）终端设备与APP紧密结合，通过手机或其他智能移动终端系统监控查询学生实验台的电源开关状态；可以单独开启关闭学生实验台电源；全部开启或全部关闭实验台电源功能；定时预约实验台电源开启关闭功能（云定时）。
（6）终端设备与云端联动，在联网状态(显示绿色WIFI标志)，教师通过手机APP，可远程实时高速读取实训台的电流、电压值、功率因数等参数；实时显示设备使用功率和历史曲线，实时监控设备的运行状态、故障预警和异常报警；设备的电参数和运行状态会实时的映射到智能移动终端；
（7）可远程设置实验台�；さ缪购偷缌�，当输入电压或者电流超过保护电压值或者�；さ缌髦底远卸鲜笛樘ǖ缭幢；ど璞�，并推送信息到教师控制端。在终端上更改系统设置也会即时的反馈到云端，并显示在APP上；在APP上的操作权限同高级权限一样可实现对设备的完全控制；
（8）预付费功能，在APP端，用户对产品具有完全的操作权，可以给电表设备进行电量充值，剩余电量为0.00kWh时自动拉闸断电；带有余额不足提醒功能，余额不足时自动上报到云端，APP也会立即显示并记录该事件以提示用户及时进行电量充值；（预付费功能和余额不足报警功能也以被关闭）
（9）APP可以显示总有功电量和历史小时电量/日电量/月电量/年电量统计记录；
（10）设备分享功能，通过APP可以把设备分享给其他成员，方便协同管理，如果不想分享给其他成员也可以直接解除分享；初次添加设备的用户为设备所有者，对设备分享与否具有绝对掌控权。
二、产品主要配置及功能要求
（一）控制屏
1.控制屏采用双面二合一结构，两面均设有工业铝合金型材操作板，可用于布局安装相关液压气动元件�？椋筒谋砻嬗斜曜嫉牧降拦潭ú�，两道之间距离为38mm,槽宽8mm最上面层主要用以放置电源控制模块及电气控制挂箱。
2.电源模块：电源部分配有漏电�；て鳌⒌缭粗甘咀爸�、泵站的启动/停止装置、DC24V电源及交流电源（AC220V、AC380V）输出接口。
（二）实训桌
钢质双层亚光密纹喷塑结构，实训桌下方设有元器件储存柜，用于存放元器件。底部设有带刹车万向轮，方便移动布局，造型美观大方。
（三）液压实训组件
2.1液压泵站
（1）变量叶片泵-电机1套：采用内轴一体式安装，结构紧凑，噪音低；变量叶片泵：额定流量8L/min，压力7MPa；电机：三相交流电压，额定功率：1.5kW，额定转速1400r/min；系统额定工作压力：6MPa，油箱容量≥40L，采用优质钢材，表面双层亚光密纹喷塑处理，配有抗磨液压油，带液位视镜，放油螺钉以及空气过滤器，过滤等级90μm；。