学生是学校靓丽的名片，探索职业本科教育新路径
2025-06-28 08:08 以科技创新领航的粤港澳大湾区，人工智能、集成电路、云计算、物联网、大数据等前沿数字技术飞速发展，加强新兴产业所需的复合型数字技术人才供给迫在眉睫。近日，经教育部批准深圳信息职业技术学院正式升格为深圳信息职业技术大学（以下简称“深信大”）。这意味着，深信大将担负起为大湾区培养高层次、创新型数字技术应用人才的重任。
学生是学校靓丽的名片
通过严格选拔，毕业时，深信大2024届学生黄烈群成功入职深圳一家从事智能化设备研发制造的高新技术企业。到岗后，黄同学将在校所学的自动化解决方案理论、工艺流程知识与设备操作编程规范融入实际项目中，面对设备上的工艺及程序逻辑等棘手问题，他主动开启“问题溯源”模式，对照设备运行日志逐条分析，手绘了70多页的故障逻辑流程图，并利用休息时间向资深工程师求教。通过两个月的“理论+实践”攻坚，他先后尝试了7种不同的程序优化方法，成功为两家大型3C客户和一家显示客户开发了项目优化方案。相关方案因技术创新性与落地实用性突出被纳入“行业标杆解决方案”进行重点推广，吸引了20余家制造企业的合作咨询。不到一年时间，黄同学的推广方案已为公司带来了可观的销售收入。
和黄同学一样，在深圳乃至大湾区，深信大的毕业生普遍以“干得好、留得下”而深受用人企业好评。
深圳是全球信息技术产业重镇，深圳电子信息产业规模占全国1/6、软件出口规模占全国1/3，深圳提出的“20+8”产业集群中，新一代电子信息、高端制造装备产业均为重点布局领域，拥有华为、腾讯、中国电子集团等一批龙头骨干企业。
大湾区雄厚的产业基础，为深信大的发展提供了丰沃土壤，早在2003年，学校已成为“国家示范性软件学院”建设院校。2024年第一轮国家“双高计划”绩效评价为“优”，目前，深信大54个专业，其中41个专业与信息技术强相关。
面向湾区超万亿的电子信息产业集群，深信大以机制创新不断提升产教融合的广度、维度和深度。一方面，第一时间把鲲鹏鸿蒙、麒麟信创等最新技术引进课堂，让学生始终在技术潮头起舞。另一方面，学校建设了腾讯、开源鸿蒙、麒麟信创、汇川4个高等工程师学院，与大疆等行业龙头企业共建了16个特色产业学院，让行业、企业深度参与办学，联合培养行业急需的复合型人才。另外，学�；菇ㄉ枰慌�“校中厂”“厂中校”模式的高水平产教融合实训基地，促进区域优质产业资源“合伙”融入办学。在产教融合的推动下，深信大的学生以过硬的专业技能，成为学校最靓的名片。数据显示，深信大学生广泛就职于以信息技术为主的各类行业，近5年，学校毕业生学生雇主满意度达98%以上。
前不久，由共青团深圳市委员会、深圳市人力资源和社会保障局和学校联合主办“百万英才汇南粤”2025年度校园招聘会，聚焦深圳战略性新兴产业和未来产业发展需求，60家优质企业带来了芯片设计师、封装测试工程师、机器学习算法师、AI数字人开发工程师、无人遥感测绘工程师、工业机器人调试员等1700余个优质岗位。
招聘会现场气氛热烈，招聘企业代表对深信大学子的专业素养和实践能力给予了高度评价，认为学生的综合能力能充分匹配企业的岗位需求。
从这里开始 不一样的精彩
2011年10月，学校迁入深圳大运村新校区，恰如深圳大运会口号“从这里开始，不一样的精彩”所言，学校迈入繁花似锦的新阶段。
前不久，在相关媒体上发布的100名本专科生国家奖学金学生代表名录中，来自深信大的黄宏伟同学榜上有名。
作为集成电路技术专业的一名在校生，课堂上，黄同学是妥妥的“学霸”，90分以上的课程超过30门，位列专业第一。从大一开始，他就跟着导师参加课题研究，参与撰写了两篇SCI论文，手握1个实用新型专利。他还和团队在第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中荣获特等奖，这也是广东省职业院校唯一一个特等奖。
黄同学说，在学校的实训室里，他才体会到了工匠精神的真谛。有一次，为了优化一个光子晶体的波导，他花了两个月时间，天天泡在实训室，不断地改结构参数，先是用仿真软件试，然后找代工厂将产品生产出来，通过两个月的不断尝试，他最终将产品传输效率从96%提升到了99%。
今年6月，黄同学就要毕业了。他心中早有了自己的去处——大学生志愿服务西部计划。他说：“基层需要年轻人，我很愿意在基层贡献自己的一份力量”。
2020年7月，陈骏安从哈尔滨工业大学深圳校区通信工程专业毕业后，成为深信大智能光电技术应用专业的一名老师。四年后，在法国里昂举办的第47届世界技能大赛上，陈老师身披国旗，站上了最高领奖台，赢得了金牌。“借着参赛提升自己的技能水平，才能更好培养学生。”谈起参赛初衷，陈老师说。拿到第47届世赛入场券后，陈老师开始了长达半年的闭门训练，从技能提升、理论储备、软件操作等角度进行全方位的准备。光电技术项目比赛历时4天20.5个小时，共有2个大模块6个小�？榈哪谌�，考查选手是否具备全能工程师的水平以及动手操作能力。凭借过硬的技术和良好心态，陈老师最终摘得金牌。
“作为一名老师，通过参加世界技能大赛，让我提升了技能水平，教学也更有底气，有信心培养优秀的学生。”这是陈老师夺金之后的最大感受。在课堂上，他将世赛的考核标准和规则与课程教学考核相融合。在实操考核中，陈老师会让学生们在规定时间内按要求完成完整的设计方案，并参考世界技能大赛的标准对学生的方案进行评分。
“世界技能大赛标准紧贴光电行业当前最新发展状况和技术准则，代表行业最高要求。对学生来说，学到最高标准的技术技能，在找工作时就能提高竞争力。”最让他开心的是，在他的引领下，一些学生主动选择走技能竞赛的道路。“在教学之余，我想以教练的身份培养更多学生参加国赛、世赛。我会将我的竞赛经验倾囊相授，帮助他们取得好成绩。”
教学相长，学生在这里收获了“不一样”的精彩：近年来，共获得技能大赛全国奖项143项、两次获得华为全国大学生ICT大赛特等奖、5G全网建设技术赛项连续三年获得全国职业院校技能大赛一等奖。2023年深信大学子首次夺得全国大学生数学建模竞赛最高奖“北太天元数模之星”。在2024年中国国际大学生创新大赛中，深信大荣获了1项国赛金奖和4项省赛奖项，成功入选全国职业院校“创新创业100强”。
探索职业本科教育新路径
以科技创新驱动高质量发展，当下，大湾区科创资源密集，创新产业蓬勃发展，新一代电子信息、新材料、新能源汽车、新型储能等产业、新动能持续壮大。
人才是产业发展的第一资源，飞速发展的市场对于既懂技术又懂应用场景的高层次复合型人才需求大增，这要求职业教育上移人才培养规格，培养学生的跨领域知识和多技术融合应用能力，对深信大而言，开展本科层次技术技能人才培养如箭在弦上。
获批升本后，深信大今年将设置软件工程技术、现代通信工程、集成电路工程技术、智能制造工程技术、嵌入式技术5个职业本科专业，这是学校在充分调研分析深圳产业发展和人才需求的基础上，结合学校优势专业基础而设置的，全部对接深圳新兴战略产业和粤港澳大湾区社会经济发展的新要求。
以现代通信工程专业为例，深信大的本科层次教育将面向通信工程技术人员和移动终端开发人员等职业，培养掌握通信及信息技术、移动通信、大数据、基于鸿蒙系统的终端软硬件开发等相关知识和技能，能进行移动网络部署与优化、移动网络智能场景应用、智能终端软硬件开发的高层次创新型技术技能人才。
集成电路工程技术专业则面向集成电路全产业链的集成电路版图设计工程师、半导体芯片制造工程师、芯片测试工程师、嵌入式工程师等相关岗位，培养具备解决集成电路设计、制造、封装和测试等现场复杂问题的高层次创新型技术技能人才。
为了实现这一育人目标，深信大将大力推进产教融合“高端化、多样化、链条化、生产化”发展，重点围绕本科专业所在学科领域，深化与华为、中兴、比亚迪等行业头部企业合作，落实共谋专业规划、共做课程开发、共建教学团队、共施学业评价等“十共”机制。
在学生培养上，通过产业教授进校园、先进技术进教材、工程项目进课程、研发成果进课堂等途径，深信大将实现人才培养的四个转变，即：由实践能力为主向理论功底扎实实践能力强转变，在培养主体上由学校培养为主向校企双主体联合培养实质性转变，在培养内容上由单项技术技能学习向多技术系统融合转变，在考核方式上由技能点分散考核向解决工程问题实现作品交付转变。
在大湾区打造具有国际竞争力的数字产业集群的征途上，科技成果转化对技术技能人才的需求非常迫切，必须充分调动企业市场主体和学校办学主体的双重积极性，有序引导社会各方力量深度参与，加快培养能够担当转化任务的技术技能人才，从这个意义上来讲，深信大的“升本”可谓正当其时，肩负服务产业发展和升级的时代重任，深信大，也注定将继续书写“不一样的精彩”。
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信息来源: 《中国青年报》2025年06月27日05版
学生是学校靓丽的名片
通过严格选拔，毕业时，深信大2024届学生黄烈群成功入职深圳一家从事智能化设备研发制造的高新技术企业。到岗后，黄同学将在校所学的自动化解决方案理论、工艺流程知识与设备操作编程规范融入实际项目中，面对设备上的工艺及程序逻辑等棘手问题，他主动开启“问题溯源”模式，对照设备运行日志逐条分析，手绘了70多页的故障逻辑流程图，并利用休息时间向资深工程师求教。通过两个月的“理论+实践”攻坚，他先后尝试了7种不同的程序优化方法，成功为两家大型3C客户和一家显示客户开发了项目优化方案。相关方案因技术创新性与落地实用性突出被纳入“行业标杆解决方案”进行重点推广，吸引了20余家制造企业的合作咨询。不到一年时间，黄同学的推广方案已为公司带来了可观的销售收入。
和黄同学一样，在深圳乃至大湾区，深信大的毕业生普遍以“干得好、留得下”而深受用人企业好评。
深圳是全球信息技术产业重镇，深圳电子信息产业规模占全国1/6、软件出口规模占全国1/3，深圳提出的“20+8”产业集群中，新一代电子信息、高端制造装备产业均为重点布局领域，拥有华为、腾讯、中国电子集团等一批龙头骨干企业。
大湾区雄厚的产业基础，为深信大的发展提供了丰沃土壤，早在2003年，学校已成为“国家示范性软件学院”建设院校。2024年第一轮国家“双高计划”绩效评价为“优”，目前，深信大54个专业，其中41个专业与信息技术强相关。
面向湾区超万亿的电子信息产业集群，深信大以机制创新不断提升产教融合的广度、维度和深度。一方面，第一时间把鲲鹏鸿蒙、麒麟信创等最新技术引进课堂，让学生始终在技术潮头起舞。另一方面，学校建设了腾讯、开源鸿蒙、麒麟信创、汇川4个高等工程师学院，与大疆等行业龙头企业共建了16个特色产业学院，让行业、企业深度参与办学，联合培养行业急需的复合型人才。另外，学�；菇ㄉ枰慌�“校中厂”“厂中校”模式的高水平产教融合实训基地，促进区域优质产业资源“合伙”融入办学。在产教融合的推动下，深信大的学生以过硬的专业技能，成为学校最靓的名片。数据显示，深信大学生广泛就职于以信息技术为主的各类行业，近5年，学校毕业生学生雇主满意度达98%以上。
前不久，由共青团深圳市委员会、深圳市人力资源和社会保障局和学校联合主办“百万英才汇南粤”2025年度校园招聘会，聚焦深圳战略性新兴产业和未来产业发展需求，60家优质企业带来了芯片设计师、封装测试工程师、机器学习算法师、AI数字人开发工程师、无人遥感测绘工程师、工业机器人调试员等1700余个优质岗位。
招聘会现场气氛热烈，招聘企业代表对深信大学子的专业素养和实践能力给予了高度评价，认为学生的综合能力能充分匹配企业的岗位需求。
从这里开始 不一样的精彩
2011年10月，学校迁入深圳大运村新校区，恰如深圳大运会口号“从这里开始，不一样的精彩”所言，学校迈入繁花似锦的新阶段。
前不久，在相关媒体上发布的100名本专科生国家奖学金学生代表名录中，来自深信大的黄宏伟同学榜上有名。
作为集成电路技术专业的一名在校生，课堂上，黄同学是妥妥的“学霸”，90分以上的课程超过30门，位列专业第一。从大一开始，他就跟着导师参加课题研究，参与撰写了两篇SCI论文，手握1个实用新型专利。他还和团队在第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中荣获特等奖，这也是广东省职业院校唯一一个特等奖。
黄同学说，在学校的实训室里，他才体会到了工匠精神的真谛。有一次，为了优化一个光子晶体的波导，他花了两个月时间，天天泡在实训室，不断地改结构参数，先是用仿真软件试，然后找代工厂将产品生产出来，通过两个月的不断尝试，他最终将产品传输效率从96%提升到了99%。
今年6月，黄同学就要毕业了。他心中早有了自己的去处——大学生志愿服务西部计划。他说：“基层需要年轻人，我很愿意在基层贡献自己的一份力量”。
2020年7月，陈骏安从哈尔滨工业大学深圳校区通信工程专业毕业后，成为深信大智能光电技术应用专业的一名老师。四年后，在法国里昂举办的第47届世界技能大赛上，陈老师身披国旗，站上了最高领奖台，赢得了金牌。“借着参赛提升自己的技能水平，才能更好培养学生。”谈起参赛初衷，陈老师说。拿到第47届世赛入场券后，陈老师开始了长达半年的闭门训练，从技能提升、理论储备、软件操作等角度进行全方位的准备。光电技术项目比赛历时4天20.5个小时，共有2个大模块6个小�？榈哪谌�，考查选手是否具备全能工程师的水平以及动手操作能力。凭借过硬的技术和良好心态，陈老师最终摘得金牌。
“作为一名老师，通过参加世界技能大赛，让我提升了技能水平，教学也更有底气，有信心培养优秀的学生。”这是陈老师夺金之后的最大感受。在课堂上，他将世赛的考核标准和规则与课程教学考核相融合。在实操考核中，陈老师会让学生们在规定时间内按要求完成完整的设计方案，并参考世界技能大赛的标准对学生的方案进行评分。
“世界技能大赛标准紧贴光电行业当前最新发展状况和技术准则，代表行业最高要求。对学生来说，学到最高标准的技术技能，在找工作时就能提高竞争力。”最让他开心的是，在他的引领下，一些学生主动选择走技能竞赛的道路。“在教学之余，我想以教练的身份培养更多学生参加国赛、世赛。我会将我的竞赛经验倾囊相授，帮助他们取得好成绩。”
教学相长，学生在这里收获了“不一样”的精彩：近年来，共获得技能大赛全国奖项143项、两次获得华为全国大学生ICT大赛特等奖、5G全网建设技术赛项连续三年获得全国职业院校技能大赛一等奖。2023年深信大学子首次夺得全国大学生数学建模竞赛最高奖“北太天元数模之星”。在2024年中国国际大学生创新大赛中，深信大荣获了1项国赛金奖和4项省赛奖项，成功入选全国职业院校“创新创业100强”。
探索职业本科教育新路径
以科技创新驱动高质量发展，当下，大湾区科创资源密集，创新产业蓬勃发展，新一代电子信息、新材料、新能源汽车、新型储能等产业、新动能持续壮大。
人才是产业发展的第一资源，飞速发展的市场对于既懂技术又懂应用场景的高层次复合型人才需求大增，这要求职业教育上移人才培养规格，培养学生的跨领域知识和多技术融合应用能力，对深信大而言，开展本科层次技术技能人才培养如箭在弦上。
获批升本后，深信大今年将设置软件工程技术、现代通信工程、集成电路工程技术、智能制造工程技术、嵌入式技术5个职业本科专业，这是学校在充分调研分析深圳产业发展和人才需求的基础上，结合学校优势专业基础而设置的，全部对接深圳新兴战略产业和粤港澳大湾区社会经济发展的新要求。
以现代通信工程专业为例，深信大的本科层次教育将面向通信工程技术人员和移动终端开发人员等职业，培养掌握通信及信息技术、移动通信、大数据、基于鸿蒙系统的终端软硬件开发等相关知识和技能，能进行移动网络部署与优化、移动网络智能场景应用、智能终端软硬件开发的高层次创新型技术技能人才。
集成电路工程技术专业则面向集成电路全产业链的集成电路版图设计工程师、半导体芯片制造工程师、芯片测试工程师、嵌入式工程师等相关岗位，培养具备解决集成电路设计、制造、封装和测试等现场复杂问题的高层次创新型技术技能人才。
为了实现这一育人目标，深信大将大力推进产教融合“高端化、多样化、链条化、生产化”发展，重点围绕本科专业所在学科领域，深化与华为、中兴、比亚迪等行业头部企业合作，落实共谋专业规划、共做课程开发、共建教学团队、共施学业评价等“十共”机制。
在学生培养上，通过产业教授进校园、先进技术进教材、工程项目进课程、研发成果进课堂等途径，深信大将实现人才培养的四个转变，即：由实践能力为主向理论功底扎实实践能力强转变，在培养主体上由学校培养为主向校企双主体联合培养实质性转变，在培养内容上由单项技术技能学习向多技术系统融合转变，在考核方式上由技能点分散考核向解决工程问题实现作品交付转变。
在大湾区打造具有国际竞争力的数字产业集群的征途上，科技成果转化对技术技能人才的需求非常迫切，必须充分调动企业市场主体和学校办学主体的双重积极性，有序引导社会各方力量深度参与，加快培养能够担当转化任务的技术技能人才，从这个意义上来讲，深信大的“升本”可谓正当其时，肩负服务产业发展和升级的时代重任，深信大，也注定将继续书写“不一样的精彩”。
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信息来源: 《中国青年报》2025年06月27日05版
