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08/2025
DB-QD/Z 强迫对流综合试件测试放热系数测试装置 （参考图） 装置功能： 1 强迫对流单管管外放热系数测试； 2 强迫对流管蔟管外放热系数测试； 3 强迫对流空气横掠平板及横掠旋转圆柱放热系数测试； 4 强迫对流空气通过水换热器换热系数测试。 主要配置： 离心风机，调节风门，组合式有机玻璃风洞，有机玻璃实验管段，有机玻璃叉排实验段，旋转圆柱体试件，紫铜平板试件，稳压电源配电位器调节加热功率，功率表，毕托管及差压传感器，热电阻测温，巡检仪显示温度、阻力、流量，不锈钢台架等。 技术参数： 1、输入电源：单相AC220V10% 50Hz
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08/2025
DB-DZ110 数字型空气 - 蒸气给热系数测定实验装置 （参考图） 装置特点： 1、整个装置美观大方，结构设计合理，整体感强，具备强烈的工程化气息，能够充分体现现代化实验室的概念。 2、设备整体为自行式框架结构，并安装有禁锢脚，便于系统的拆卸检修和搬运。 3、本给热系数测定实验装置以空气和水蒸汽为介质，采用水蒸汽-空气换热体系，数据测量准确，实验效果理想，自动化程度高。 4、整套实验装置可根据用户要求，选择采用光滑管与强化换热管，进行两种换热形式的效果对照。 5、采用工业化自动蒸汽发生器提供蒸汽源，操作简洁、方便，
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08/2025
热工全参数过程控制实验台 （参考图） 技术参数要求 每套设备含4台完整实验装置，4套共包含16台完整实验装置。卖方完成4套实验设备安装实验室的布局设计以及水电路改造。并完成每套4台实验装置的串联，实现多系统、多控制器协同控制。 16台装置的具体要求如下 一、实验设备：由25mm25mm的304不锈钢方管CNC焊接加工框架，尺寸为1400mm600mm1800mm（5%），台面采用304不锈钢板CNC焊接在框架内。整体分为上下两部分，上部一侧放置控制对象、上部另一侧放置电气控制屏、电脑及显示器；下部放置储水箱、水泵、流量传感器、流量调节阀及散热器
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07/2025
DB-ETT 电子焊接装配实训台 1、输入电压：单相三线～220V10% 50Hz 2、装置容量：＜1kVA 3、工作环境：温度-10℃～+40℃相对湿度85％(25℃) 4、装置容量：500VA 5、外形尺寸：实训台尺寸为1.6m0.75m1.35m。 产品结构： 装置由仪器架、主机箱、整室电源智能管理箱、实验桌、学生凳等组成。实验装置支架与实验桌可组合、可拆装。支架与桌脚一体，铝合金结构。 （一）仪器架：仪器架置于实训台顶部，由截面尺寸：90mm90mm，高性能表面氧化的铝型材、双面喷塑钢板及一次成型铝压铸框架连接构件构成（非焊接工艺），外形美观，结构牢固耐用。仪
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07/2025
DB-DSC 数字电路实验箱 技术指标 1、实验电路工作电源：+5V/2A一组、12V/0.7A一组、1.5～9V(或任意值）可调一组，每路设置保险丝一个，每路均带有短路�；ず头聪虮；さ缏�，其中+5V电源有过压保护、欠压保护和短路报警和自动关断功能，确保实验电路元件和人身安全。 2、常用信号源 1）提供二组正负单脉冲发生电路，带电平指示。 2）1HZ～1KHZ连续可调时钟电路。 3）1HZ～1MHZ固定脉冲分7路输出，其中1HZ带指示灯显示。 4）12路开关量输入显示电路，输入端带�；すδ�。 5）12路开关量输出电路，输出端自带显示电路，直观显示开关量的输出状
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07/2025
DB-DMB模拟电路实验箱 技术指标 1、工作电源 1）输入：AC220V10%,50HZ。 2）输出：(1)ACV 0V、14V、16V、18V和带中心抽头双路7.5V低压交流电源(AC50Hz)。 有短路�；すδ�。 (2)DCV1.5V～15V连续可调，有短路�；ぷ远指垂δ堋� (3)DCV12V/0.5A， 5V/0.5A，有短路保护自动恢复功能。 3）完善的电源保护电路：过流�；�、过压�；�、接反�；�。 2、信号源 1）直流信号源：双路-5V～+5V, -0.5V～+0.5V连续可调。 2）函数发生器 输出波形：方波、三角波、正弦波 幅值：正弦波：0～10V（10V为峰峰值，且正负对称） 三角波：0～20V（20V为峰峰值
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07/2025
维修电工电气控制实训箱 维修电工电气控制实训箱 是根据劳动和社会保障部颁发的维修电工初中级考核培训技能内容所列出的基础电气控制线路而研制的。该装置具有通过实训操作，能快速掌握该课程的实际应用技术与操作技能，可供学生进行技能实训，学员可以达到职业技能鉴定中级水平。 二、功能 特点： 1、将熔断器、空气开关、交流接触器、时间继电器、热继电器、按钮开关、行程开关、接线排等各种实训元器件集中安装在一块面板上 2、所有器件的接线都在接线端子排上进行，避免了因长期在器件本身进行走线而导致元器件的损坏。 3、该装置可
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06/2025
伴随着职业教育的蓬勃发展及东西部教育协作工作的持续推进，高职院校生源的结构与层次日益呈现多元化特征。江苏食品药品职业技术学院聚焦学生生源基础多元差异带来的教学挑战，创新精准把脉、靶向施药、复方护航高职院校学业支持模式，在课余教育时段创设定制式课业支持生态系统，将精准化育人理念深度转化为具有靶向性的解决方案矩阵，构建适配学生个性化成长需求的精准赋能模式，实现从理念到实践的系统性育人效能跃升。 搭建精准把脉学业诊断系统，多维度对学生学业精准画像 学校依托数字化手段，打通教务管理系统、心理健康系统、图
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06/2025
在数字经济与人工智能重塑产业格局的背景下，深圳职业技术大学（以下简称深职大）以双核引领、三维协同、四阶赋能模式，建设信息技术通识教育课程群，推动信息技术通识教育从技能培训向思维塑造转型，为职业教育改革提供了创新案例。 双核引领：构建数智时代思维内核 深职大确立计算思维+数字素养双核体系，聚焦底层能力培养。 学校将计算思维作为系统性问题解决框架，通过Python编程、智能体建模等教学，引导学生掌握问题分解、抽象建模等核心步骤，形成从思维到实践的完整能力闭环。例如，在复杂问题解构中，学生通过算法设计将现实场
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